ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS
HUEJUTLA DE REYES, HIDALGO
LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN PREESCOLAR
v
DESARROLLO FISICO
Y SALUD
v
LIC. HUGO ULISES
SÁENZ NAVA
TRABAJO: PREGUNTAS
ALUMNA: ZELTZIN NAYELY
JIMENEZ HERNANDEZ
1° “B”
CICLO ESCOLAR: AGOSTO
– DICIEMBRE 2013
PREGUNTAS
1.- ¿Porque está constituido el
cuerpo humano? El cuerpo
humano es la estructura física y material del ser humano. Un adulto
tiene 206 huesos, mientras que el de
un recién nacido está formado por cerca de 366, ya que algunos huesos,
sobre todo los de la cabeza, se van fusionando durante la etapa de crecimiento.
El cuerpo humano está organizado en diferentes
niveles jerarquizados. Así, está compuesto de aparatos; éstos los integran sistemas, que a su vez están compuestos por órganos conformados por tejidos, que están formados por célulalas compuestas por moléculas.
El cuerpo humano posee más de cincuenta billones de
células. Éstas se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órganos, y
éstos en ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo), respiratorio,
digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor.
2.-¿Cómo se inicia la vida del
ser humano según el video? La vida humana
comienza en el momento de la concepción. Cada uno de nosotros tiene un momento preciso en que comenzamos. es el momento en
que toda la necesaria y suficiente información
genética es recogida dentro
de una célula, el huevo fertilizado y este momento es el
momento de la fertilización.
3.-Describe las etapas de
desarrollo embrionario.
Durante las primeras 8 semanas, al bebé en desarrollo se le llama
''embrión". Aparecen los botoncitos de las extremidades, que crecerán para formar los brazos y las piernas.
El corazón y los pulmones se empiezan a formar. Para el día 25, el corazón empieza a latir.
El tubo neural, que se convierte en el cerebro y la médula espinal, se empieza a formar.
Al final del primer mes, el embrión mide entre 1 y 1,5 cm de largo y pesa menos de 30 gramos.
Mes 2
Se forman todos los sistemas y órganos principales del cuerpo pero no se desarrollan completamente.
Las etapas iniciales de la placenta, la cual hace el intercambio de sustancias nutritivas que vienen del cuerpo de la mamá y los productos de desecho producidos por el bebé, son visibles y ya funcionan.
Se forman las orejas, los tobillos y las
muñecas. También se forman y crecen los párpados pero aún
permanecen sellados. Se forman los dedos de las manos y de los pies.
Para el final del segundo mes, el feto ya se ve
más como una persona, mide como 2,5 cm de largo y todavía pesa menos de 30
gramos. Mes 3
Después de 8 semanas como embrión, al bebé ahora se le llama ''feto". Los dedos de las manos y de los pies ahora tienen uñas suaves. La boca tiene 20 botoncitos que se convertirán en los ''dientes de leche". Por primera vez, se puede oír los latidos del corazón de su bebé (10 a 12 semanas).Durante el resto del embarazo, todos los órganos del cuerpo madurarán y el feto aumentará de peso.
Para el final de este mes, el feto mide 10cm de largo y pesa un poco alrededor de 50 g.
Mes 4
El feto se mueve, patea, traga, y puede oír la voz de la madre. La piel es rosada y transparente. El cordón umbilical continúa creciendo y ampliándose para llevar suficiente alimento de la madre al feto pero también pueden pasar sustancias dañinas como el tabaco, el alcohol y otras drogas. La placenta está completamente formada. Para el final del mes 4, el feto mide de 15 a 18 cm de largo y pesa como 200 gramos.
Mes 5
Se puede comprobar que el feto empieza a estar más activo, moviéndose de lado a lado, y que a veces se voltea totalmente. Las uñas de los dedos le han crecido hasta la punta de los mismos. El feto duerme y se despierta a intervalos regulares. El feto tiene un mes de crecimiento muy rápido. Al final del mes 5, el feto mide de alrededor de 20 cm de largo y pesa de 250 a 500 g.
Mes 6
La piel del futuro bebé ahora es roja y arrugada y está cubierta de un vello fino y suave. En esta etapa el feto es por lo general demasiado pequeño y sus pulmones aún no están listos para vivir afuera de su madre. Si naciera ahora, el feto quizás podría sobrevivir con cuidado intensivo. Los párpados se empiezan a despegar y los ojos se abren.
Ya se pueden ver las líneas de los dedos de las manos y de los pies. El feto continúa su rápido crecimiento. Al final del mes 6, el feto mide alrededor de 30 cm de largo y pesa alrededor de 500 g.
Mes 7
El feto puede abrir y cerrar los ojos, chuparse el dedo y llorar. Hace ejercicio pateando y estirándose. El feto responde a la luz y al sonido. Si naciera ahora, el feto tendría una buena probabilidad de sobrevivir.
El feto ahora mide como 40 cm de largo y pesa como 1250 gramos.
Mes 8
A esta altura continúa el crecimiento rápido del cerebro. El feto ya está demasiado grande para moverse mucho pero puede patear fuerte y darse vuelta. Se puede notar a través de la pared del abdomen de la madre la forma de un codo o de un talón. Los huesos de la cabeza son suaves y flexibles para que le sea más fácil al bebé pasar por la vagina (el canal del parto).
Mes 9
A las 38 ó 40 semanas el bebe está listo para nacer.
Los pulmones del bebé han madurado y están listos para funcionar por su cuenta. Durante este mes, el bebé aumenta como 225 g por semana. El bebé usualmente se baja colocándose cabeza abajo y descansando en la parte baja del abdomen de la madre. Para el final del mes 9, el bebé pesa de 3500 gramos y mide entre 45 y 50 cm de largo.
4.- ¿A partir de qué mes se forma la
columna vertebral? En la etapa
embrionaria, la columna
Vertebral sólo presenta una convexidad posterior.
Durante los períodos pre y post natal, las
Regiones cervical y lumbar adquieren una concavidad
posterior, lo que completa un total de 4
Curvaturas anteroposteriores.
Las 2 convexidades posteriores, torácicas y sacras,
conforman las curvaturas primarias. Ya están
Presentes en el neonato y su movilidad es limitada
debido su relación anatómica con las costillas
Y la pelvis.
5.- ¿Cuándo se forma nuestro
sistema nervioso? Ectodermo, endodermo y mesodermo. 9.¿Qué es la
Náurala? Cuando se forma la placa neural y se cierra para
formar el tubo neural. Este tubo origina el sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal).
10.¿Qué es un embrión?
Humano en desarrollo en su etapa temprana. Se extiende hasta ocho semanas, solo
funciona el corazón y la circulación. 11.
6¿Cómo se desarrolla el aparato digestivo? El aparato digestivo o sistema
digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino
delgado e intestino
grueso) encargados del proceso de la digestión,
es decir, la transformación de los alimentos para
que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del
organismo.1
La función que realiza es
la de transporte (alimentos), secreción (jugos digestivos), absorción
(nutrientes) y excreción (mediante el proceso de defecación).
El proceso de la digestión
es el mismo en todos los animales monogástricos: transformar los glúcidos, lípidos y proteínas en
unidades más sencillas, gracias a las enzimas digestivas, para que puedan ser
absorbidas y transportadas por la sangre. 2
8.-¿Cuáles son las funciones de
los riñones? Los riñones en el ser humano están situados en la parte
posterior del abdomen. Hay dos, uno a cada
lado de la columna vertebral. El riñón derecho descansa exactamente debajo
del hígado y
el izquierdo debajo del diafragma y adyacente al bazo. Sobre cada riñón hay una glándula suprarrenal. La asimetría dentro de la cavidad abdominal causada
por el hígado, da lugar a que el riñón derecho esté levemente más abajo que el
izquierdo. Los riñones están ubicados en el retroperitoneal, por lo que se
sitúan detrás del peritoneo,
la guarnición de la cavidad abdominal. Se ubican
entre la última vértebra torácica, y las tres primeras vértebras lumbares (de T12
a L3).2 Los
polos superiores de los riñones están protegidos, parcialmente, por las costillas 11 y 12, y cada
riñón está rodeado por dos capas de grasa (perirrenal y pararrenal) que ayudan
a protegerlos.2
9.-Para qué sirve la LACTANCIA? La lactancia materna es la alimentación con leche del
seno materno. La OMS y el UNICEF señalan
asimismo que la lactancia "es una forma inigualable de facilitar el
alimento ideal para el crecimiento y desarrollo correcto de los niños".1
La OMS (Organización Mundial de la Salud) y
el UNICEF (Fondo
de Naciones Unidas para la Infancia) recomiendan como imprescindible la
lactancia materna exclusiva durante los seis primeros meses del recién nacido.
También recomiendan seguir amamantando a partir de los seis meses, al mismo
tiempo que se va ofreciendo al bebé otros alimentos complementarios, hasta un
mínimo de dos años.2 La Academia Americana de Pediatría
recomienda mantener la lactancia al menos durante el primer año.3 El Comité de lactancia de la Asociación
española de pediatría coincide en sus recomendaciones con OMS y UNICEF.
10.-¿Describe las etapas de
desarrollo del ser humano? INFANCIA, adolescencia, madures y vejez
Infancia o Edad preescolar: Esta edad es desde que el
niño nace hasta cuando empieza la niñez, cuando el niño ya tiene que entrar al
colegio. En está edad no hay cambios físicos mayores como en otras etapas de la
vida, el cambio más notorio es el crecimiento que tiene desde que nace hasta
los 4 años aproximadamente.
Niñez: Está edad comienza desde
que el niño entra al colegio, o edad escolar (4 o 5 años) hasta que cumple los
10 años, en está edad también lo cambios más notorios son el crecimiento, la
forma de hablar, etc.
Pubertad: es el periodo durante el
cual un niño accede a la madurez sexual, empieza a los 10 años hasta los 14
años aproximadamente. Es una parte de la pre-adolescencia o de la misma
adolescencia y parece que se inicia con progresiva antelación. El principio de
la menstruación adviene ahora a la edad de 13 años como promedio. Hace 100 años
este promedio era a los 15 años. La pubertad es una edad en la que el sexo se
desarrolla a distintos ritmos, registrándose en las muchachas un más rápido
crecimiento que en los muchachos. La duración de la pubertad masculina es
generalmente más duradera, pero emocionalmente menos preocupante para ellos. Esta
es la edad con más cambios de todas las etapas, cambia completamente la forma
física y sicológica, la forma de pensar y los gustos, lo que da comienzo unos
años más tarde a la adolescencia.
Adolescencia: Esta edad comienza a los
14 años aproximadamente hasta los 21 años donde le darán comienzo a la edad de la
adultez que es la más larga. La adolescencia es el periodo de cambio
comprendido entre la pubertad y la edad adulta. El adolescente está sexualmente
desarrollado, pero carece de la necesaria experiencia y la madurez emocional
para tratar con equidad todos los problemas que caracterizan la vida adulta. En
consecuencia muchos adolescentes encuentran dificultades y caen fácilmente en
actitudes depresivas en razón de algunas situaciones. Particularmente, las
muchachas deben asimilar la experiencia de la menstruación, que a veces es
desagradable y para algunas resulta perturbadora.
Adultez: Está edad comienza a los 21
años y termina a los 55 años aproximadamente, en está edad las personas llegan
a su mayor y último crecimiento o desarrollo corporal humano, en esta etapa ya
son lo suficientemente maduros para tomar alguna decisión, como el matrimonio,
los hijos, negocios, etc.
Vejez: Esta etapa empieza a los 55
años y termina a los 70 años aproximadamente, en esta edad se ven cambios
físicos, parecido por ejemplo al de la adolescencia donde sufren de acné; en
esta edad empiezan las arrugas más notorias, y las conocidas “patas de gallo”,
son arrugas que están en la parte lateral de la cara, al lado del ojo.
En esta edad también hay algunos cambios
sicológicos, que es la depresión o también llamada crisis de los 50, donde a
las personas les da una depresión cuando empiezan la década de sus 50 años.
Ancianidad: Esta etapa empieza a los 70
años aproximadamente, es el último periodo de vida del ser humano, aquí son las
arrugas más notorias, cambia la forma de hablar, y algunos (la gran mayoría)
problemas de salud, que hacen que a veces no lleguen a esta edad porque los
ataca incluso en medio de la vejez. Las enfermedades más comunes son las de
perdida de vista, problemas para caminar por lo que muchos ancianos usan
bastón, etc.
11.-¿Qué es el ADN? y ¿Cómo
DESCRIBIRIAS la participación de este en el ser humano.
El ADN (ácido desoxirribonucleico) cuya estructura química fue
sintetizada por el profesor español Severo Ochoa (por lo que obtuvo el premio
Nobel en 1.959), es el componente fundamental de los genes de todo organismo.
El ADN o DNA es llamado frecuentemente la molécula de la vida, porque
determina todas las características de un ser humano, desde su color de pelo
hasta su propensión a padecer ciertas enfermedades. Es decir, el ADN determina
que cada persona sea un ser singular y diferente.
A partir de los estudios del ADN se desarrolló en la década de los
ochenta la llamada "Huella Genética", basada en que cada persona
tiene determinadas secuencias de la molécula ADN distintas de las de otros
individuos.
El método de la huella genética fue desarrollado en 1.984 por el
profesor británico Alec Jeffreys, de la universidad de Leicester. Trabajando en
su laboratorio, de una forma casual, este investigador halló una repetición
secuencial de los genes de un individuo, que puede ser expresada gráficamente.
Es como el "código de barras" de cada persona, lo que permite
individualizar las pruebas encontradas.
12.-¿Cuáles son los principales
órganos del cuerpo humano?
cerebro, la lengua,
los oídos, los ojos, lospulmones, el corazón,
el timo, el estómago, elhígado, los riñones,
el páncreas, el bazo, el pene, elclítoris,
los testículos, el útero, la próstata, la vejiga,
los huesos, los músculos y la piel.
Para hacer
más sencillo su aprendizaje y memorización, los hemos organizado en función de su localización en el cuerpo humano: cabeza, tórax,abdomen, pelvis y ubicuos*.
13.-Cuales consideras como vitales?
Los seres vivos tienen la capacidad de intercambiar con el medio que les rodea
materia y energía. Toman del medio las sustancias nutritivas y la energía que
necesitan para vivir y expulsan al medio las sustancias de desecho que
fabrican. Hacer la función de nutrición supone que los seres vivos realicen los
siguientes procesos:
·
Ingestión. Es la entrada de la
materia al interior del ser vivo. En muchos casos los alimentos no pueden ser
utilizados directamente y sufren un proceso denominado digestión por el que se
transforman en sustancias reutilizables por las células.
·
Metabolismo. Conjunto de reacciones
químicas que ocurren en el interior de todas las células de un organismo y que
permiten obtener la energía y los materiales necesarios para vivir. Existen 2
tipos de metabolismo el catabolismo y el anabolismo.
·
Excreción. Expulsión al exterior de
materia. Podemos distinguir dos procesos: la excreción, es decir, la expulsión de sustancias de desecho del metabolismo, como el
dióxido de carbono, la orina y el sudor; y la secreción, es decir, la expulsión
de sustancias útiles para el organismo como las lágrimas, la saliva, etc.
La
función de nutrición es fundamental para la supervivencia de los seres vivos,
ya que les permite crecer, desarrollarse, renovar los tejidos dañados o
deteriorados y disponer de la energía necesaria para el funcionamiento del
organismo.
Hay dos
tipos de nutrición: la autótrofa y la heterótrofa.
14.-Existen órganos secundarios o
terciarios con los que cuenta el cuerpo humano, señala con que órganos
podríamos vivir en caso de que presentáramos problemas de función o no los
tuviéramos y mantendríamos una vida medianamente saludable.
En el caso
de los riñones, pues cuando una persona pierde uno, si el que le queda está en
buenas condiciones,
Puede
sobrevivir sin mayores contratiempos.
“Debemos
saber y entender que se puede vivir con un solo riñón y llegar a ser anciano
sin ninguna alteración renal
En toda su
vida. El riñón sano es capaz de aumentar su tamaño y de esta forma realizar su
trabajo de forma
Eficiente
para el organismo”, así lo explica el nefrólogo e internista Rigoberto Jiménez
Ramírez.
Este
especialista señala que es sumamente importante mantener un buen estado de
hidratación, pues tener un
Solo riñón
hace que cualquier proceso que curse con deshidrataciones (fiebre, diarrea,
vómitos, etc.)
15.-¿Cuáles son los huesos más
pequeños de nuestro cuerpo? Y ¿ Que funciones CUMPLEN?
los huesos más pequeños
del cuerpo humano son los que forman el oído medio, conocidos como martillo,
yunque y estribo, y que transmiten el sonido convirtiendo las vibraciones del
aire en vibraciones del líquido de la cóclea; estos son los únicos huesos del
cuerpo que mantienen su tamaño desde el nacimiento.
16.-¿Cuáles son nuestros
sentidos?, Describe cada uno de ellos.
Los seres humanos tenemos cinco
sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con nuestro entorno; son,
la Vista, el Olfato, el Oído, el Gusto y el Tacto.
Los órganos de los sentidos captan impresiones las cuales son transmitidas al cerebro y éste las convierte en sensaciones.
Con la vista notamos lo que pasa a nuestro alrededor; con el Gusto reconocemos los sabores; con el Olfato olemos lo que está en el entorno; con el Oído sentimos todos los sonidos y con el Tacto reconocemos las cosas cuando las tocamos.
Los órganos de los sentidos captan impresiones las cuales son transmitidas al cerebro y éste las convierte en sensaciones.
Con la vista notamos lo que pasa a nuestro alrededor; con el Gusto reconocemos los sabores; con el Olfato olemos lo que está en el entorno; con el Oído sentimos todos los sonidos y con el Tacto reconocemos las cosas cuando las tocamos.
17.-Describe cómo se desarrolla el movimiento en el
ser humano hasta llegar a los patrones básicos de movimientos.
En mecánica, el movimiento es
un cambio de posición en el espacio de algún tipo
de materia de acuerdo con un observador físico.
La descripción y estudio del movimiento de un cuerpo exige determinar su
posición en el espacio en función del tiempo respecto a un cierto sistema de
referencia. Dado el carácter relativo del movimiento, este no puede ser
definido como un cambio físico, ya que un observador inmóvil respecto a un
cuerpo no percibirá movimiento alguno, mientras que un segundo observador
respecto al primero percibirá movimiento del cuerpo.
18.-¿Cuáles son los principales
sistemas del cuerpo humano?
Vamos a informarnos un poco más de las
principales partes y órganos del cuerpo humano. Empecemos diciendo que el
cuerpo humano es la estructura física que permite la existencia y
desenvolvimiento de ser humano. Si hablamos de su composición podemos afirmar
que está compuesto por 4 partes: la cabeza (donde se
posa el órgano pensante del cerebro), el tronco (estructura
que soporta y conecta a todo el cuerpo), y las extremidades superiores (brazos)
e inferiores (piernas).
El Cuerpo Humano
internamente también está distribuido en varias partes. En primer lugar debemos
destacar al esqueleto, el cual viene a ser el
armazón óseo de la anatomía humana, es aquel que soporta el cuerpo protegiendo
a los órganos internos.
¿Sabias que el esqueleto está formado en total por 206 huesos? Como dato curioso vale la pena mencionar
que la mayor parte de huesos se encuentran en las manos y en los pies.
19.-Describe la funcionalidad de
cada uno de ellos.
Sigamos con el Sistema Muscular el cual está formado por más de
600 tejidos nerviosos llamados músculos y tendones,
los cuales están fijados en el esqueleto.
Ahora seguimos con el Sistema Nervioso, ¿Sabías que sin este conjunto de
sensitivo células, los músculos y órganos del cuerpo no tendrían impulso? El
sistema nervioso se encarga de enviar, recibir y procesar los impulsos de
estos.
Ahora continuamos con el Sistema Cardiovascular, el cual es uno de los más
importantes para el ser humano pues nos permite alimentarnos y recibir oxígeno
para que el cuerpo continúe vivo. En esta área se encuentra el corazón, el cual bombea la sangre a nuestro cuerpo a
través de las arterias y venas.
El Sistema Respiratorio, ayuda a aportar oxígeno y eliminar gases. Uno de sus órganos
principales son los pulmones.
También tenemos al Sistema Digestivo, el cual se encarga de procesar los
alimentos. Uno de los órganos principales son el estómago y los intestinos.
Finalmente no nos olvidemos que también se encuentran los órganos
sensoriales, el sistema endocrino, el sistema linfático, y el sistema
genitourinario.
20.- A que nos dedicamos durante la niñez?
El niño solamente puede
dar aquello que posee, si con sus padres y hermanos aprende que es amado, puede
darse amor a sí mismo y valorarse, como puede dar amor al otro y valorarlo. Si
aprende a ser respetado por sus virtudes y analizar lo que no es correcto en
sus actitudes, puede valorar sus propios méritos y esfuerzos, así como los de
los demás.
Todo este bagaje lo lleva
el niño a la escuela, es ahí donde se conjuntan un sin fin de valores y normas;
los de cada niño, los de cada familia que conforma el grupo. Por lo mismo la
escuela necesita conocer muy bien a “su” alumno y a “su” sociedad. El interés
de la escuela es que la educación sea cada vez más adecuada, más profunda y más
eficaz, para ello es necesario tener en cuenta que el mundo avanza, que la
tecnología produce cambios que repercuten en todos los ámbitos de la sociedad
“que la realidad educativa no puede ser tratada seriamente sin afincarla en un
pensamiento sobre el cual se construya”5 . La curricular actual, coloca en
primer plano el desarrollo de competencias intelectuales y la formación de
actitudes y valores
21.-¿Porque ésta compuesto nuestro sistema
nervioso? El sistema nervioso es una red de tejidos de origen ectodérmico3 4 5 en
los animales diblásticos y triblásticos cuya unidad
básica son las neuronas.
Su función primordial es la de captar y procesar rápidamente las señales
ejerciendo control y coordinación sobre los demás órganos para lograr una
oportuna y eficaz interacción con el medioambiente cambiante.1 Esta
rapidez de respuestas que proporciona la presencia del sistema nervioso
diferencia a la mayoría de los animales (eumetazoa) de otros seres pluricelulares de
respuesta motil lenta
que no lo poseen como los vegetales, hongos, mohos o algas.
21.-¿Qué función cumple?
Las neuronas son células especializadas,9 cuya
función es coordinar las acciones de los animales10 por
medio de señales químicas y eléctricas enviadas de un extremo al otro del
organismo.
Para su estudio desde el
punto de vista anatómico el sistema nervioso se ha dividido en central y periférico, sin embargo para profundizar
su conocimiento desde el punto de vista funcional suele dividirse en somático y autónomo.2
Otra manera de estudiarlo y
desde un punto de vista más incluyente, abarcando la mayoría de animales, es
siguiendo la estructura funcional de los reflejos estableciéndose la división
entre sistema nervioso sensitivo o aferente,
encargado de incorporar la información desde los receptores, en sistema de
asociación,nota 1 encargado
de almacenar e integrar la información, y en sistema motor o eferente,
que lleva la información de salida hacia los efectores
22.-¿Qué es la sinapsis? a sinapsis es una unión (funcional) intercelular especializada
entre neuronas1 o
entre una neurona y una célula efectora (casi siempreglandular o muscular). En
estos contactos se lleva a cabo la transmisión del impulso nervioso. Éste se
inicia con una descarga química que origina una corriente eléctrica en la
membrana de la célula presináptica (célula emisora); una vez que este impulso
nervioso alcanza el extremo del axón (la conexión con la otra célula), la
propia neurona segrega un tipo de compuestos químicos (neurotransmisores) que se
depositan en el espacio sináptico (espacio intermedio entre esta neurona
transmisora y la neurona postsináptica o receptora). Estas sustancias
segregadas o neurotransmisores (noradrenalina y acetilcolina entre
otros) son los encargados de excitar o inhibir la acción de la otra célula
llamada célula post sináptica.
23.-¿Cómo aprendemos? Las conexiones pueden establecerse a muy
corto alcance, a unos cientos de micrómetros a la redonda, o a distancias
mucho mayores. La moto neuronas de la espina dorsal,
por ejemplo, se comunican directamente con órganos como los músculos para
dar lugar al movimiento (sinapsis neuromuscular).
Una sinapsis prototípica,
como las que aparecen en los botones dendríticos, consiste en unas
proyecciones citoplasmáticas con forma de hongo desde cada célula que, al
juntarse, los extremos de ambas se aplastan uno contra otro. En esta zona, lasmembranas celulares de ambas células se
juntan en una unión estrecha que permite a las moléculas de señal llamadasneurotransmisores pasar
rápidamente de una a otra célula por difusión. El canal de unión de la neurona
postsináptica es de aproximadamente 20 nm de ancho, y se conoce como hendidura
sináptica.
24.-¿Por qué se dice que la niñez es el periodo
perfecto para aprender?
Niño, puede
definirse desde varios puntos de vista:
·
Legal: Periodo que abarca desde el nacimiento hasta cumplir los más de
18 años de edad o alcanzar la emancipación. La Convención sobre los Derechos del
Niño, en vigor desde el 2 de
septiembre de 1990, señala que "se entiende por niño todo ser humano menor
de dieciocho años de edad, salvo que, en virtud de laley que le sea
aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de
edad".1 Esta
convención recoge los principales derechos de niños y niñas a lo largo del
mundo.
·
Desde la evolución psicoafectiva: Se entiende por
niño o niña aquella persona que aún no ha alcanzado un grado de madurez
suficiente para tener autonomía.
·
Desarrollo físico: Es la denominación utilizada para referirse a
toda criatura
humana que no ha alcanzado la pubertad.
·
Sociocultural: Según las condiciones económicas, las costumbres y las
creencias de cada cultura el concepto de infancia puede
variar, así como la forma de aprender o vivir.
25.-¿Cuál sería nuestro papel
como educador. dar a conocer a los niños conocimientos acerca de
las partes que compone nuestro cuerpo como ser humano así mismo que ellos
conozcan mas y interactúen con sus compañeritos, sobre las partes de nuestro
cuerpo que son importantes.
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